Zemlje s najnižom stopom primarne gradacije

Stopa diplomiranja u osnovnoj školi, koja se također naziva i stopa završetka osnovne škole, je stopa od ukupnog broja studenata koji uspješno završe (završe) završnu godinu osnovne škole u određenoj zemlji u određenoj godini. Možemo definirati stopu primarnog završetka kao broj onih koji su završili osnovnu školu podijeljen s brojem djece koja su navršila dob mature.

Isto tako, omjer bruto unosa za posljednji razred osnovne škole definira se kao ukupan broj novih polaznika u posljednjem razredu osnovne škole, bez obzira na njihovu dob, u odnosu na ukupan broj djece koja su ostvarila pravu dob za upis u posljednji razred. Broj novih sudionika definiran je kao ukupan broj djece u posljednjem razredu osnovne škole umanjen za broj repetitora. Sveukupno, to ostavlja bruto udjel za posljednji razred osnovne škole kao broj djece u posljednjem razredu osnovne škole minus repetitore podijeljene na ukupan broj djece koja imaju zadnju dob za upis u osnovnu školu.

Važnost stope diplomiranja u osnovnoj školi

Ove dvije stope, izražene kao postotak relevantnih dobnih skupina, važni su pokazatelji razvoja obrazovnih sustava u određenoj zemlji. Stope nam također pomažu da bolje razumijemo društvene čimbenike koji sprječavaju ili povećavaju opću dobrobit stanovništva. Ovi postotci su općenito niži u zemljama u razvoju koje se suočavaju s društveno-ekonomskim borbama koje ograničavaju financiranje obrazovanja i sprečavaju politike koje pridonose pedagoškom razvoju.

Najgore stope završavanja osnovne škole globalno

Podaci Svjetske banke navode da Južni Sudan ima najnižu stopu diplomiranja u osnovnoj školi na globalnoj razini od 37, 37%. Ako bolje pogledamo obrazovanje Južnog Sudana, otkrit ćemo slab sustav koji se suočava s mnogim izazovima. Obrazovni sustav je oblikovan po uzoru na Republiku Sudan, s 8 razreda osnovnog obrazovanja, nakon čega slijede još 4 godine srednje škole, a službeni jezik akademske komunikacije je engleski. Međutim, zbog društvenog konteksta svojstvenog zemlji, stope nepismenosti su izrazito visoke, a veliki postotak stanovništva ne može čitati ili pisati. Žene su posebno sklone diskriminaciji, pa tako Južni Sudan ima samo oko 1 od 4 člana svoje školske populacije koja pohađa školu, a najniža stopa pismenosti žena u svijetu. Iako je vlada uložila napore da poboljša obrazovni sustav i pojača sudjelovanje, mnoga djeca napuštaju školu ubrzo nakon upisa. Što se tiče obrazovne infrastrukture, Južni Sudan ima nedostatak obrazovnih prostora i kvalificiranih učitelja, pri čemu su sredstva namijenjena obrazovanju vrlo niska. Mnoge 'škole' ovdje se zapravo izvode na otvorenom, bez ikakve službene strukture.

Čad blisko prati Južni Sudan kao jednu od najnižih stopa završene osnovne škole, koja iznosi samo 38, 78%. Obrazovni sustav u zemlji slijedi francuski model, sa 6 godina osnovnog obrazovanja, nakon čega slijedi 7 godina srednjeg obrazovanja. U Čadovom slučaju također teški društveni kontekst određuje visoku stopu djece koja napuštaju osnovnu školu nakon upisa i loših uvjeta obrazovanja.

Niska osnovna razina obrazovanja dovodi do usporavanja gospodarskog rasta

Ostale zemlje s niskim stupnjem osnovne škole su Srednjoafrička Republika (45, 35%), Etiopija (47, 25%), Mozambik (49, 25%) i Niger (49, 59%). Drugi relevantni podaci o zemljama koje čine ovaj popis jasno pokazuju da su niske stope diplomiranja u osnovnim školama često ušće loših obrazovnih sustava u kombinaciji s izazovnim društvenim kontekstima s kojima se te zemlje susreću, uključujući probleme s etničkom i spolnom diskriminacijom i niskim društvenim vrijednostima učenja. Kako ove zemlje pokušavaju povećati svoje gospodarstvo, povećana dostupnost obrazovanja općoj populaciji sve više će postati više ograničavajući faktor u postizanju njihovih gospodarskih potencijala.

Zemlje s najnižom stopom primarne gradacije

  • Prikaz informacija kao:
  • Popis
  • Grafikon
RangIme države% odgovarajuće dobne skupine koja završava osnovnu školu
1Južni Sudan37, 37%
2Čad38, 78%
3Centralna Afrička Republika45, 35%
4Etiopija47, 25%
5Mozambik49, 25%
6Niger49, 59%
7Uganda54, 24%
8Angola54, 32%
9Ekvatorska Gvineja54, 79%
10Sudan56, 97%
11Mali58, 83%
12Liberija58, 83%
13Ruanda59, 34%
14Obala Bjelokosti60, 50%
15Džibuti60, 64%
16Senegal60, 91%
17Gvineja61, 96%
18Burkina Faso62, 75%
19Sirijska Arapska Republika63, 90%
20Gvineja Bisau63, 98%
21Irak66, 32%
22Madagaskar68, 46%
23Burundi69, 98%
24Jemen, Rep.70, 12%
25Gambija70, 52%

Preporučeno

Najveći otoci Palau
2019
Najstarije svjetske brane još uvijek u uporabi
2019
20 zemalja s najboljim pristupom medicinskim sestrama i babicama
2019