Zemlje u kojima su djevojčice najvjerojatnije završile osnovnu školu

Zemlje u razvoju širom svijeta postigle su značajan napredak u obrazovanju u posljednjem desetljeću. Unatoč tome, djevojčice i dalje trpe isključenost u školskim sustavima posvuda. Kada djevojčice ne dobiju adekvatno obrazovanje, zemlje ne postižu razvojne ciljeve i ostaju u siromaštvu. Obrazovane djevojke pomažu da se prekine začarani krug siromaštva povećanjem njihove uključenosti u radnu snagu i povećanjem dobi u kojoj se udaju i imaju djecu. Mnogi čimbenici pridonose isključenosti djevojčica, a one se kreću od neadekvatne infrastrukture do kulturnih normi. Ovaj članak razmatra zemlje u kojima su djevojčice najmanje vjerojatno da će završiti osnovnu školu. Ove brojke uzimaju u obzir samo djevojke koje su upisane u školu, mnoge djevojke nemaju priliku ni ići.

Mozambik

U Mozambiku, afričkoj zemlji, samo 30% djevojčica završava osnovnu školu. Iako su nedavni napori povećali broj upisanih djevojaka u škole na 94%, većina njih napušta školu. Za djevojčice je manja vjerojatnost da će diplomirati jer od mlade dobi imaju domaće odgovornosti (kao što je skupljanje vode) koje dječaci nemaju. Inicijativa za obrazovanje djevojaka Ujedinjenih naroda (UNGEI) nastoji zadržati djevojčice u školi stvaranjem rodno osjetljivih nastavnih programa.

Madagaskar

Na Madagaskaru nejednakost u obrazovanju započinje upisom u školu. Najmanje 78% svih školskih okruga ima nižu stopu upisa za djevojčice. Od djevojčica koje se upisuju u školu, samo 41% završi osnovnu školu. Jedan od najvećih problema s kojima se ova zemlja suočava (u smislu osnovnog obrazovanja) je opća percepcija da obrazovanje nema vrijednost za kućanstvo. Slanje djeteta u školu zapravo smanjuje dodatni dohodak kućanstva (kratkoročno) jer djeca više ne doprinose.

Ići

Ovo je prva zemlja na popisu u kojoj više od polovice djevojčica završava osnovnu školu, ali je taj broj još uvijek nizak. Samo 51% djevojčica će završiti osnovnu školu. Od mnogih čimbenika koji pridonose tome, jedan je brak iz djetinjstva. Djevojke su u braku u vrlo mladom uzrastu od strane njihovih obitelji i nakon što su se udale, one ostaju kod kuće kako bi sklonije obiteljskim obvezama.

Benin

U Beninu, kao i svim zemljama na ovom popisu, siromaštvo je ključni čimbenik koji drži djevojčice izvan škole. Obitelji moraju trošiti novac na tkanine za uniforme i školske potrepštine. Uobičajeno je uvjerenje da roditelji trebaju ulagati samo u obrazovanje dječaka. To pridonosi činjenici da djevojčice koje se mogu upisati u osnovnu školu diplomiraju tek 52%.

Kambodža

Kambodža ima mnogo prepreka za obrazovanje djevojčica, zbog čega samo 55% njih završi osnovnu školu. Nakon godina političke nestabilnosti, ova zemlja je ostala gotovo bez preživjelih učitelja, pisaca ili znanstvenika do 1978. godine. To je ovdje ostavilo drastičan jaz u kvaliteti obrazovanja. Osim toga, djeca su često korisnija obiteljima kao radnicima i radom na farmama, tvornicama odjeće, u građevinarstvu ili u ribarskoj industriji. Mnoge obitelji također prodaju svoju djecu industriji trgovine seksom. Djevojke s višim stupnjem obrazovanja smatraju se “neplodnima”, što mnoge roditelje sprječava u poticanju školovanja.

Burundi

U Burundiju samo 59% djevojčica upisanih u školu zapravo diplomira. U ovoj zemlji osnovna škola do nedavno nije bila niti obvezna za djecu. Rat je podijelio Burundi mnogo godina i ostavio nedostajalo obrazovne infrastrukture. Unatoč tome, ukupna stopa upisa u školu povećala se sa 59% u 2005. na 96% u 2011. Međutim, djevojčice napuštaju školu brže od dječaka zbog zajedničkih kupaonica, ranih brakova i trudnoće tinejdžera.

Gvineja

Razlog zbog kojeg djevojčice ne završavaju osnovnu školu ovdje je sličan onome u drugim zemljama. Budući da je samo 65% upisanih djevojaka završilo školu, Gvineja je prepoznala hitnost problema i poduzela mjere za poboljšanje. Vlada radi s Dječjim fondom Ujedinjenih naroda (UNICEF) na unaprjeđenju školske infrastrukture, jačanju obrazovanja nastavnika i motiviranju roditelja da zadrže svoje djevojke u školi.

Niger

U Nigeru samo 50% djevojčica ide u osnovnu školu. Od tog malog iznosa, samo 66% je diplomiralo. Djevojčice se ne zadržavaju u školi kako bi mogle brinuti o kućnim poslovima, uključujući prikupljanje vode i brigu za manje braće i sestre. Djevojčice su također sklonije prodavati stvari na ulici.

Solomonski otoci

Na Solomonskim otocima 69% djevojčica koje se zapravo upišu u osnovnu školu pohađaju diplomu. Povijest i kultura okupljaju se u ovoj zemlji kako bi zabranile djevojčicama stjecanje obrazovanja. Stanovništvo je ovdje uglavnom ruralno i preživljava zahvaljujući poljoprivredi. Povijesno gledano, obitelji su obrazovale svoju djecu usmenim tradicijama. Tako su djevojke naučili tipične kućanske poslove. Ta kultura i danas traje, što djevojčicama onemogućuje sudjelovanje u formalnom obrazovnom sustavu.

Obala Slonovače

Obala Bjelokosti dijeli istu stopu diplomiranja u osnovnoj školi kao i Solomonski otoci, 69%. Ovdje kvaliteta i dostupnost nastavnika ne dopušta obrazovanje djevojčica. Međutim, zemlja je nedavno primila potporu u iznosu od 41, 4 milijuna dolara kako bi se ta pitanja riješila obukom nastavnika i izgradnjom više škola.

Zemlje u kojima djevojčice odlaze u školu najvjerojatnije će završiti osnovno obrazovanje

RangZemljaStopa preživljavanja ženske osnovne škole
1Mozambik30%
2Madagaskar41%
3Ići51%
4Benin52%
5Kambodža55%
6Burundi59%
7Gvineja65%
8Niger66%
9Solomonski otoci69%
10Obala Slonovače69%

Preporučeno

Koje zemlje graniče s Irakom?
2019
Što i gdje su Dardanele?
2019
Vjerska uvjerenja i slobode u Iranu
2019